自闭症怎么治疗？——上海九龙医院精神心理科权威解答

Q1：什么是自闭症？它只是“性格内向”吗？

A： 自闭症，医学上称为孤独症谱系障碍（ASD），是一种起源于儿童早期的神经发育障碍，并非简单的“性格内向”或“害羞”。

它主要表现为三大核心特征：

1. 社交沟通障碍：难以理解他人情绪、眼神回避、缺乏互动兴趣、不会分享快乐或寻求安慰；
2. 语言和非语言交流困难：说话晚、语言重复刻板（如鹦鹉学舌）、语调异常、不擅使用手势或表情；
3. 兴趣狭窄与重复刻板行为：如反复排列玩具、执着于特定话题、抗拒环境变化、身体摇晃等。

自闭症的严重程度差异极大，从轻度社交不适到完全无法自理，因此被称为“谱系障碍”。目前病因尚未完全明确，普遍认为与遗传、脑发育异常、环境因素等有关。关键在于：自闭症无法“自愈”，但早期干预可显著改善预后。

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Q2：自闭症能治好吗？有没有“根治”的方法？

A： 目前医学上尚无“彻底治愈”自闭症的方法，也没有一种药物可以“根除”其核心症状。但需要强调的是：虽然不能“根治”，但通过科学、系统的干预，大多数患儿的能力可以得到显著提升，部分轻度患者甚至能融入普通学校和社会生活。

治疗的目标不是“变正常”，而是：

• 提升社交、语言和生活自理能力；
• 减少问题行为（如攻击、自伤、多动）；
• 帮助孩子适应环境，发挥潜能；
• 改善家庭生活质量。

干预越早、越系统，效果越好。3岁前是大脑发育的黄金期，6岁前是干预关键期，错过最佳时机将大大影响康复效果。

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Q3：上海九龙医院精神心理科在自闭症治疗方面有哪些特色？

A： 上海九龙医院精神心理科长期致力于儿童青少年神经发育障碍的评估与干预，针对自闭症患儿，我们采用“医学评估+行为干预+家庭支持”三位一体的综合治疗模式。

我们的优势包括：

• 专业评估体系：通过临床访谈、标准化量表（如ADOS、CARS）、发育评估等，精准诊断并判断严重程度；
• 个性化干预方案：根据每个孩子的语言、认知、行为特点，制定专属康复计划；
• 多学科协作：整合心理治疗、行为训练、感觉统合训练、言语治疗等多种手段；
• 家长培训与指导：教会家长掌握基本干预技巧，实现“家庭即课堂”；
• 长期跟踪管理：定期评估进展，动态调整方案，助力孩子持续进步。

我们坚信：每一个自闭症孩子都拥有独特的光芒，科学干预能让这束光被看见。

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Q4：能否分享一些真实患者的治疗案例？

A： 当然可以。以下是两位在我院接受系统干预并取得显著进步的患儿案例（已隐去个人身份信息）：

案例一：小宇，男，3岁半，中度自闭症

小宇2岁时被发现不看人、不回应名字、不会说话，只喜欢独自玩车轮，反复排列积木。3岁时仍无语言，常因需求未满足而尖叫、拍头。经我院全面评估，确诊为“孤独症谱系障碍”。

我们为其制定“早期密集行为干预（EIBI）”计划，每周进行5天一对一ABA（应用行为分析）训练，重点提升眼神对视、模仿能力、简单指令理解和表达。同时开展言语治疗和感觉统合训练，并对家长进行每周一次的家庭指导。

经过8个月干预，小宇开始主动叫“妈妈”，能用简单句子表达需求，参与集体活动时间明显延长，问题行为大幅减少。目前进入融合幼儿园，老师反馈其适应良好，正在向更高阶段能力发展。

专家点评：早期、高强度、家庭参与的干预是中重度自闭症儿童进步的关键。

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案例二：欣欣，女，5岁，高功能自闭症（阿斯伯格综合征）

欣欣语言发育正常，识字量大，能背诵整本百科全书，但在幼儿园常因“不懂轮流”“打断别人说话”“固执己见”引发冲突，被老师建议转介评估。

我院诊断为“高功能自闭症”，核心问题是社交认知缺陷和刻板思维。我们为其设计“社交技能小组训练”，通过角色扮演、情景模拟等方式，帮助她理解他人情绪、学习等待、分享和合作。同时进行认知行为干预，减少对特定话题的过度执着。

经过半年每周一次的团体+个体训练，欣欣学会了用“举手”表达发言意愿，能识别同伴的“开心”与“生气”，冲突次数明显减少。家长反馈她在班级中交到了第一个朋友，自信心显著提升。

专家点评：高功能自闭症孩子智力正常甚至超常，但社交“软件”需要专门“安装”。针对性训练能有效弥补短板。

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Q5：自闭症家庭在日常生活中该如何支持孩子？

A： 家庭是自闭症康复最重要的阵地。家长可以做到：

1. 早识别、早就医：若发现孩子有社交迟缓、语言落后、刻板行为，及时专业评估；
2. 坚持干预不中断：康复是长期过程，需耐心与恒心；
3. 建立结构化环境：使用视觉提示、时间表，帮助孩子理解流程，减少焦虑；
4. 多鼓励、少批评：强化积极行为，避免情绪对抗；
5. 照顾好自己：家长心理健康同样重要，必要时寻求心理支持。

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结语：

自闭症不是终点，而是一个需要理解与支持的生命旅程。虽然目前无法“彻底治愈”，但科学干预能让孩子们突破沟通的壁垒，走出孤独的迷宫。

在上海九龙医院精神心理科，我们始终相信：每一个“星星的孩子”都值得被倾听、被引导、被拥抱。通过专业力量与家庭陪伴的共同努力，他们也能在自己的轨道上，绽放独特的光芒。

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